Programme
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événement |
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09:15 - 09:40
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Accueil (Amphi 44) - Comité d'organisation |
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09:40 - 10:10
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Mardi matin - session 1 (Amphi 44) |
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09:40 - 10:00 |
› Former à la transition écologique, entre ce qu'il faut faire et ce que l'on peut faire: retour d'expérience - Luc Abbadie, Institut d'Écologie et des Sciences de l'Environnement de Paris |
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10:00 - 10:10 |
› presentation de l'atelier Transition Écologique pour un Développement Soutenable du MESR - MARIE-AGNES SARI, Université Paris Cité |
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10:10 - 10:25
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Questions (Amphi 44) |
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10:25 - 10:45
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Mardi matin - session 2 (Amphi 44) |
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10:25 - 10:35 |
› La communauté de pratique, outil d'aide à la Transition et à la transdisciplinarité ? - Lucie Metz, Centre des Nouvelles Pédagogies [Grenoble] |
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10:35 - 10:45 |
› Comment construire un curriculum pour enseigner les enjeux socio-écologiques de la transition écologique ? L'éclairage de la didactique. - Aude Caussarieu, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations |
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10:45 - 10:55
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Questions (Amphi 44) |
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10:55 - 11:25
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Pause café (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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11:25 - 11:55
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Mardi matin - session 3 (Amphi 44) |
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11:25 - 11:35 |
› Propositions pour massifier sobrement à partir d'un retour d'expérience - Guillaume Blanc, UFR Physique Université Paris Diderot, Laboratoire de Physique des 2 Infinis Irène Joliot-Curie |
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11:35 - 11:45 |
› Allons-on continuer à enseigner les biotechnologies dans l'anthropocène ? Si oui, comment ? - Pierre-Luc Bardet, Laboratoire de Biologie du Développement [IBPS] |
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11:45 - 11:50 |
› Enseigner des bases de Théorie des Systèmes - Francoise Billebaud, Laboratoire d'Astrophysique de Bordeaux |
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11:50 - 11:55 |
› Repenser les formations à partir de la critique : un "voice" constructif dans les écoles d'ingénieurs - Nathalie Joly, Institut Agro Dijon |
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11:55 - 12:10
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Questions (Amphi 44) |
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12:10 - 12:30
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Présentation flash des posters de l'après-midi (Amphi 44) |
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12:30 - 14:00
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Déjeuner (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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14:00 - 15:00
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Mardi après-midi - posters (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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14:00 - 15:00 |
› Présentation de l'équipe enseignement de Labos1point5 - Guillaume Blanc, UFR Physique Université Paris Diderot, Laboratoire de Physique des 2 Infinis Irène Joliot-Curie |
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14:00 - 15:00 |
› Quels modèles et quelles données utiliser pour les calculs estimatifs et les ordres de grandeur ? - Jean-françois Bonnet, Université de Bordeaux, Institut de Mécanique et d'Ingénierie |
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14:00 - 15:00 |
› Déploiement de la fresque du climat sur une UE à fort effectif - Delphine Coursault, Université de Bordeaux - Françoise Billebaud, Université de Bordeaux |
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14:00 - 15:00 |
› Enseigner la méthode du bilan carbone en BUT : condition nécessaire et suffisante ? - Christophe Coillot, Laboratoire Charles Coulomb |
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14:00 - 15:00 |
› Une formation continue pour les enseignant-es désireux d'intégrer l'urgence climatique dans leur enseignement - Kristine Balslev, Université de Genève |
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14:00 - 15:00 |
› Activité MARKETING & SOBRIETE en BUT Techniques de Commercialisation - Gildas BARBOT, University of Grenoble |
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14:00 - 15:00 |
› Comment bâtir collégialement une UE interdisciplinaire d'enseignement des Transitions “from scratch” pour les étudiants de L2 du collège Sciences et Technologies de l'Université de Bordeaux ? - Retour sur une démarche en cours - Francoise Billebaud, Laboratoire d'Astrophysique de Bordeaux |
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14:00 - 15:00 |
› Le projet ODDNotebook - Benedicte Bucher, Univ Gustave Eiffel, LASTIG-MEIG, IGN-ENSG |
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14:00 - 15:00 |
› Climathics: pourquoi former les mathématiciens aux enjeux climatiques? - Indira Chatterji, Université Côte d'Azur |
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14:00 - 15:00 |
› Des cours sur la transformation sociale et environnementale dans une grande école d'ingénieur - Philippe CIBLAT, Laboratoire Traitement et Communication de lÍnformation |
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14:00 - 15:00 |
› Genèse, contenu et perspectives d'un module expérimental d'éducation à la transition écologique à la Faculté des Sciences de l'université de Montpellier. - Christophe Coillot, Laboratoire Charles Coulomb |
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14:00 - 15:00 |
› Proposition 1 : un cours donné aux ingénieurs depuis 2007 – présentation et explications. - Fabrice Flipo, Laboratoire de Changement Social et Politique, Département Langues et Sciences Humaines |
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14:00 - 15:00 |
› Proposition 2 : le climat, un enjeu de leadership - cours donné aux managers depuis 2018. - Fabrice Flipo, Laboratoire de Changement Social et Politique, Département Langues et Sciences Humaines |
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14:00 - 15:00 |
› Comment construire des connaissances sur le changement climatique avec des non spécialistes ? - Valentin Maron, INSPE Toulouse Occitanie-Pyrénées, EFTS (Education, Formation, Travail, Savoirs) |
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14:00 - 15:00 |
› Les échangeurs thermiques comme outils participant à la sobriété ou l'efficacité énergétique - Corinne Duluard-Curley, Laboratoire des Sciences des Procédés et des Matériaux, Université Sorbonne Paris Nord |
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15:00 - 15:20
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Mardi après-midi - session 1 (Amphi 44) |
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15:00 - 15:10 |
› Former les ingénieurs du XXIème siècle aux enjeux des transitions écologiques et sociales : retours d'expérience de l'INSA Lyon et du Groupe INSA (approches dédiées et non dédiées) - Laurence Dupont, Formation Initiale aux Métiers d'Ingénieur |
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15:10 - 15:20 |
› Mise en place d'un module dédié en tronc commun de la formation initiale à l'INSA Lyon : retour d'expérience sur ETRE (Enjeux de la TRansition Ecologique) - Solène Tadier, INSA Lyon - Département FIMI |
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15:20 - 15:30
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Questions (Amphi 44) |
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15:30 - 16:00
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Mardi après-midi - session 2 (Amphi 44) |
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15:30 - 15:40 |
› Atelier Doctoral SES : Science, Environnement et Société - Guillaume Urvoy-Keller, Laboratoire I3S - Luc Deneire, Laboratoire I3S |
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15:40 - 15:50 |
› Climat et Transitions, Université Lyon 1 - Anne-Laure Fougères, Institut Camille Jordan [Villeurbanne] |
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15:50 - 16:00 |
› Enseignement « Anthropocène et limites planétaires »: récit d'une expérience pédagogique en cours pour former massivement les étudiants de licences aux enjeux écologiques et sociétaux à l'Université Grenoble Alpes. - Olivier Gallot-Lavallée, Université Grenoble Alpes - Pierre Hily-Blant, Université Grenoble Alpes - Théo Vischel, Université Grenoble Alpes |
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16:00 - 16:15
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Questions (Amphi 44) |
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16:15 - 16:45
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Pause café (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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16:45 - 17:10
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Mardi après-midi - session 3 (Amphi 44) |
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16:45 - 16:55 |
› Module National Obligatoire sur les liens entre Transition Environnementale et Santé pour les étudiants de Médecine - Raphaël Guttières, Institut de la Transition Environnementale |
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16:55 - 17:00 |
› Sensibilisation climat à destination des étudiants : comment anticiper des réactions de rejet ? - Pascal Vaillant, LIMICS |
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17:00 - 17:10 |
› "Cultures, écologies, transitions" : construire une formation obligatoire aux enjeux de la transition socio-écologique dans une université ALL-SHS - Olivier Halévy, CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345 |
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17:10 - 17:20
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Questions (Amphi 44) |
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17:20 - 17:40
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Mardi après-midi - session 4 (Amphi 44) |
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17:20 - 17:25 |
› Repenser l'éducation des jeunes pour transformer nos sociétés - Anne Monier, ESSEC Business School |
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17:25 - 17:40 |
› Enseignement "Enjeux Énergétiques et Climatiques, Ordres de Grandeurs et Analyse Dimensionnelle" : regards croisés - pierre hily-blant, IPAG, Université Grenoble Alpes |
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17:40 - 17:50
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Questions (Amphi 44) |
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événement |
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09:00 - 09:20
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Mercredi matin - session 1 (Amphi 44) |
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09:00 - 09:20 |
› La convention citoyenne étudiante de l'UPEC : Une transposition de la convention citoyenne pour le climat à l'université, un outil de transformation individuelle et collective ? - Emilie Frenkiel, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12, Laboratoire Interdisciplinaire d'étude du Politique Hannah Arendt Paris-Est, IEP Fontainebleau - Olivier Michel, EPISEN, Laboratoire d'Algorithmique Complexité et Logique |
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09:20 - 09:30
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Questions (Amphi 44) |
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09:30 - 09:55
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Mercredi matin - session 2 (Amphi 44) |
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09:30 - 09:40 |
› Projet P.A.R.I.S. - Léo Houdebine, Université de Paris, Learning Planet Institute [Paris] - Gaëlle Charron, Université Paris Cité |
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09:40 - 09:45 |
› L'importance du choix des mots - Mathieu Bouffard, Laboratoire de Planétologie et Géosciences [UMR_C 6112] |
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09:45 - 09:55 |
› Visualités en transition: pour une pédagogie collaborative réflexive - Laura Grifol, CRIMIC, Université de franche-Comté, Laboratoire de Sociologie et Antropologie, CiTUR |
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09:55 - 10:05
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Questions (Amphi 44) |
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10:05 - 10:35
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Pause café (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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10:35 - 11:05
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Mercredi matin - session 3 (Amphi 44) |
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10:35 - 10:45 |
› Proposition 3 : enseigner les controverses et par les controverses - Fabrice Flipo, Laboratoire de Changement Social et Politique, Département Langues et Sciences Humaines |
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10:45 - 10:55 |
› Retour d'expérience : une formation ingénieur en informatique à l'aune du paradigme des low-techs - Olivier Michel, Laboratoire d'Algorithmique Complexité et Logique |
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10:55 - 11:05 |
› Innover dans le recyclage pédagogique plutôt que créer, ajouter, additionner - Laetitia Pille, Chargée de mission Créations pour une transition respectueuse de l'environnement et des économies solidaires |
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11:05 - 11:20
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Questions (Amphi 44) |
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11:20 - 11:35
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Mercredi matin - session 4 (Amphi 44) |
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11:20 - 11:25 |
› Enseigner l'économie dans une perspective de transition écologique et sociale: demandez le programme! - annick vignes, École des Ponts ParisTech |
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11:25 - 11:30 |
› Transformer les UE d'anglais en UE sur la transition - Antoine JOLLY, Laboratoire Interuniversitaire des Systèmes Atmosphériques |
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11:30 - 11:35 |
› Futur désirable à l'université - Le temps du CARE - Natacha KRINS, Laboratoire de Chimie de la Matière Condensée de Paris, Bureau IdF de la Société Chimique de France |
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11:35 - 11:45
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Questions (Amphi 44) |
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11:45 - 12:05
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Présentation flash des posters de l'après-midi (Amphi 44) |
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12:05 - 13:30
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Déjeuner (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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13:30 - 14:30
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Mercredi après-midi - posters (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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13:30 - 14:30 |
› Débats et théâtre pour réfléchir sur le rôle de l'ingénieur.e des années (20)20s, années des transitionS - Loutfi Nuaymi, IMT Atlantique |
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13:30 - 14:30 |
› Former les futurs ingénieurs aux enjeux environnementaux - Anne Le Goff, Biomécanique et Bioingénierie |
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13:30 - 14:30 |
› Intégrer en pratique les transitions « énergie - climat » dans les enseignements et la formation : une vue en perspective sur 25 ans à l'université de Bordeaux - Jean-françois Bonnet, Université de Bordeaux, Institut de Mécanique et d'Ingénierie |
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13:30 - 14:30 |
› Méthodologie participative, pédagogie critique, déconstruction des savoirs : quand des doctorant.e.s conçoivent une unité d'enseignement TES en école d'ingénieur - Antoine Pelé-Peltier, École Nationale des Travaux Publics de l\'État - Quentin Dassibat, École Nationale des Travaux Publics de l\'État |
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13:30 - 14:30 |
› Réflexions sur les implications systémiques de l'enseignement des transitions - Marc Jolivalt, Pas de référentiel |
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13:30 - 14:30 |
› Aux racines de l'Anthropocène - Alexandre Le Tiec, Laboratoire Univers et Théories |
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13:30 - 14:30 |
› Initiation à la Responsabilité Societale des Entreprises à Telecom SudParis - Mihai Mitrea, Télécom SudParis |
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13:30 - 14:30 |
› Retour d'expérience sur un cours "transition écologique" donné aux L1 math/info - Jamal Najim, Laboratoire dÍnformatique Gaspard-Monge |
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13:30 - 14:30 |
› FORMER SANS FORMATER. QU'EST-CE QUE LA « MISE EN MOUVEMENT » PAR RAPPORT A LA TRANSITION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR? UNE RECHERCHE COLLABORATIVE AU CAMPUS DE LA TRANSITION - Tom Renault, Campus de la Transition |
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13:30 - 14:30 |
› Analyse de données climatiques dans le cadre d'un projet étudiant - Florence Rouyer, Laboratoire Navier |
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13:30 - 14:30 |
› Consommation énergétique du numérique, module dans le coeur de métier des étudiants de Télécom SudParis - Chantal Taconet, Télécom SudParis |
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13:30 - 14:30 |
› Traiter de la transition écologique en BUT option Chimie : premier retour d'expérience - Anthony Désert, Laboratoire de Chimie - UMR5182, IUT Lyon 1 Département Chimie |
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13:30 - 14:30 |
› La sensibilisation des étudiants : une première étape pour former aux transitions dans l'ESR ? De l'usage de la fresque du climat en formation post-bac à l'Université de Bordeaux - Vincent Robin, Laboratoire de l'íntégration, du matériau au système |
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14:30 - 14:50
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Mercredi après-midi - session 1 (Amphi 44) |
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14:30 - 14:40 |
› L'éthique au cœur de l'enseignement des transitions écologiques et sociales : un dilemme à dépasser pour les étudiants en techniques de commercialisation - Jimmy Bordarie, Université de Tours |
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14:40 - 14:50 |
› Retour d'expérience sur les Rentrées Climat et enjeux sociétaux de l'ENAC - Isabelle Laplace, ENAC - Co-Head of the Prospective Unit, Université de Toulouse |
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14:50 - 15:00
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Questions (Amphi 44) |
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15:00 - 15:15
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Mercredi après-midi - session 2 (Amphi 44) |
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15:00 - 15:05 |
› Physique et anthropocène en L3 fonda - Guillaume Roux, Laboratoire de Physique Théorique et Modèles Statistiques |
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15:05 - 15:15 |
› L'interdisciplinarité, une piste pour répondre aux grands enjeux climatiques et écologiques - Diplôme Universitaire Agir pour le climat - jeanne Gherardi, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines |
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15:15 - 15:25
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Questions (Amphi 44) |
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15:25 - 15:55
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Pause café (Lieu d'exposition des posters et lieu des pauses café et déjeuner) |
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15:55 - 16:10
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Mercredi après-midi - session 3 (Amphi 44) |
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15:55 - 16:00 |
› Présentation de l'UE : « La face cachée du numérique ; impacts environnementaux, sociaux et sociétaux de l'essor des nouvelles technologies » - Virginie LETHIAIS, Laboratoire dÉconomie et de Gestion de l'Ouest |
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16:00 - 16:10 |
› Un enseignement sur les imaginaires de l'anthropocène en école d'ingénieurs - Jérémy Omer, Institut National des Sciences Appliquées - Rennes |
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16:10 - 16:20
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Questions (Amphi 44) |
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16:20 - 16:50
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Échange avec la salle - suite à donner (Amphi 44) |
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